“那个弗南·史密斯的孩子自从到了的年级，常惩罚吗？”“是的，经常惩罚。”

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“有没有采取报复行为？”

“这个没有，只是反抗。”

“怎么反抗？”

“用手杖使打时，假装。”

“是这样”福尔斯陷入思，“除非比们想象得更有城府，否则，会突然采取报复行的。奎尔齐先生，会会认为被惩罚是生活中可避免的种形式？”

“想为这个孩子辩护？”奎尔齐脸略了起。福尔斯的两眼易觉察地眯了。

“怎么会为个连面都没见的辩护呢？奎尔齐先生，知能否赏光把，想问几个问题。”

年级打开门，探头去。尖声地喊：“费斯，去找弗南·史密斯，让立即的办公室！去，孩子！”

只听有回应声，“是，先生！”然是速跑远的步声。福尔斯又接着询问起奎尔齐。

“弗南·史密斯学习好吗？”

“非常好，但

“育活怎么样？”

“也错，但觉得”

那惩罚是因为犯了什么错误？“

“烟、溜校园、赌博”

“年级里有这些恶习的只个吗？”

“是还有别”

“明，惩罚其像惩罚弗南·史密斯同样严厉。这点说也知，是是，奎尔齐先生？因为听说为公正严厉却失公正。”奎尔齐喟叹声，说：“福尔斯先生，个14岁的孩子被重重地杖答时，居然着掉眼泪，这很正常。的孩子没有个如此。活想表示倒了霉，从而让得意。这是个孩子，等跟谈就知了。”福尔斯说：“正等着见呢。”这时有敲门，那个被派去找弗南·史密斯的学生战战兢兢地站在门。无惊讶地发现竟是个美国学生。瘦削，戴副黑边眼镜。报告说到都瞄到弗南·史密斯，奎尔齐听两眼往翻，说了句：“这些美国。”

然对学生说：“以说话用美国俚语，用英语说。是说找到？”“是的，先生。到都搜遍了。敢发誓。”

费斯离开奎尔齐告诉们：的是个美国银行家，学校的头们从那得到少好，当然无法绝接收的子。“住问：“比弗南·史密斯的还有钱吗？”还没等奎尔齐开，福尔斯打断说：“华生，这个话题再说去毫无用，们再打扰奎尔齐先生了，咱俩还有个约会呢。”“给侦探和的传记作者腾地！”

俩采烈地挤低年级的个书。们让俩坐在个破烂堪的沙发，学生们则站的站，蹲的蹲，怎么呆着的都有。除了那5 个们已经见的，其的都是新面孔。桌摆了少姜啤，和福尔斯个杯子，学生们则擎着破杯子、小铁盆或罐子。那种气十足、带味的酒已40年没品尝了，福尔斯则显得特别开心。

“致个词吧！”

“对，致个祝酒词！谁说？吧，书生。”于是祝酒的任务落到了那个手举铁盆、黑睑印度的头。